Medienspiegel 2008 - 2010
2003 2005 2006
2007
2010
17.02.2010
Mathematisches Denken beginnt vor der Einschulung
Dyskalkulie früh erkennen – Fortbildung
Über Ursachen und Symptome einer Rechenschwäche bei Kindern informierten sich Erzieher und Lehrer während einer Fortbildung in der Grundschule Hesepe: Annas Rechnen mit den Fingern kann ein Signal sein.
07.02.2010
Buch zur Rechenschwäche
Neues Buch "Bloß kein minus... lieber plus!" zur Rechenschwäche
03.02.2010
Rechenfehler kapieren
Subtrahieren ist für Grundschüler oft schwieriger als addieren
Warum das so ist und was sie brauchen, um in Mathe mitzukommen.
4.01.2010
Wenn Schule für Kinder zur Tortur wird
Dyskalkulie und Legasthenie: Mangelndes Selbstwertgefühl, bis hin zu Verhaltensstörungen
Schulangst, weil Mathe, Lesen oder Schreiben für Kinder im Chaos endet? Kopf- und Bauchschmerzen, weil Kinder und Jugendliche an Zahlen, Buchstaben oder dem Lesen verzweifeln? Immer wieder wird auch heute noch leichtfertig Kindern die Schuld zugewiesen, wenn sie in er Schule beim Lesen, Schreiben der Rechnen versagen. dabei leiden viele an Lernstörungen wie z. B. Rechenschwäche (Dyskalkulie) und Legasthenie.
21.01.2010
Bazillus spezial Osnabrück
Dyskalkulie – wenn Zahlen quälen!
Würde ihr Kind auch sagen: „Bloß kein minus… lieber plus?“
Allein das Abzählen an den Fingern
09.01.2010
Kein Buch mit sieben Siegeln
Neues Buch "Bloß kein minus... lieber plus!" zur Rechenschwäche
2009
19.05.2009
Rechenschwäche rechtzeitig erkennen
CKM-Forum informiert am 25. Mai über Lernschwierigkeiten von Kindern
17.04.2009
Woran Kinder beim Rechnen scheitern
Bohmte: Vortragsabend am Montag, 20. April
BOHMTE. „Rechenschwäche – Die Qual mit
der Zahl!“
So lautet das Thema einer öffentlichen
Informationsveranstaltung, zu der die Erich-Kästner-Schule
Bohmte zum Montag, 20. April, um 19.30 Uhr in der Aulader Grundschulen an der Tilingstraße
einlädt.
25.01.2009
Wenn Zahlen Hürden sind
Fünf Prozent der Schüler leiden unter Rechenschwäche /
Vorsicht
vor standardisierten Tests
„3 x 3 macht 6“ – was bei Pippi Langstrumpf lustig klingt, ist für viele Kinder alles andere als ein Spaß. Sie leiden an Rechenschwäche.
„Wenn ich beim Rechnen in der Schule doch nur nicht immer meine Hände unter dem Po verstecken müsste, damit ich beim Abzählen nicht auffalle“,
2008
22.11.2008
Rechenschwäche wird oft zu spät erkannt
Lehrerfortbildung in der Grundschule Milse
B i e l e f e l d (WB). Was fehlt
einem Kind, das in der Grundschule nur mit Fingern und Eselsbrücken rechnen
kann, das ständig Hände und Füße
zu Hilfe
nimmt und seine Eltern und Lehrer
zur Verzweiflung bringt?
Oktober 2008
Wenn Üben
nicht hilft
Gezielte Förderung bei Dyskalkulie (Rechenschwäche)
Hilfen für
junge Erwachsene
Sommer 2008
ABAKÜS(S)chen,
Sommer 2008, Mitgliederzeitung des IFRK e. V.
Initiative
zur Förderung rechenschwacher Kinder
Warum
platzt der Knoten nicht?
Welches Fördermaterial empfehlen Sie?
Viele Kinder werden uns vorgestellt, wenn die Nöte in Mathematik bereits so gravierend sind, dass das Verhältnis innerhalb der Familie stark in Mitleidenschaft gezogen ist. Auch die Lernfreude im Fach Mathematik, die bei der Einschulung vorhanden war, ist einer Fach-Unlust oder gar Ablehnung gewichen:
Von Katja Rochmann für den Arbeitskreis im
Zentrum für angewandte Lernforschung
und
das Osnabrücker Zentrum für mathematisches
Lernen
24.05.2008
Wenn die Mathematik zur Tortur wird
Nur gezielte Lerntherapie kann Kindern mit Rechenschwäche
weiterhelfen / Infoabend
12.04.2008
Mathematik als Tortur
Tagung an der Michaelschule: Rechenschwäche und
Fördermöglichkeiten
13.03.2008
Westfälische Nachrichten
Was tun bei einer Rechenschwäche?
Lehrerfortbildung an der St. Martinus-Grundschule Nottuln. Was fehlt einem Kind, das in der Grundschule nur mit Fingern und Eselsbrücken rechnen kann, das ständig Hände und Füße zu Hilfe nimmt und seine Eltern und Lehrer zur Verzweiflung bringt? „Rechnen ist doch kinderleicht, streng dich an, du musst mehr üben“, hören viele Kinder tagaus, tagein, in einem ständigen Teufelskreis zwischen Schule und Elternhaus.